Hajjah Khadijah 9A

π΄π‘ π‘ π‘Žπ‘™π‘Žπ‘šπ‘’π‘Žπ‘™π‘Žπ‘–π‘˜π‘’π‘š π‘€π‘Žπ‘Ÿπ‘Žβ„Žπ‘šπ‘Žπ‘‘π‘’π‘™π‘™π‘Žβ„Žπ‘– π‘€π‘Žπ‘π‘Žπ‘Ÿπ‘œπ‘˜π‘Žπ‘‘π‘’β„Ž


π‘ƒπ‘’π‘Ÿπ‘˜π‘’π‘›π‘Žπ‘™π‘˜π‘Žπ‘› π‘›π‘Žπ‘šπ‘Ž π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž:β„Žπ‘Žπ‘—π‘—π‘Ž π‘˜β„Žπ‘œπ‘‘π‘–π‘—π‘Žβ„Ž

π»π‘œπ‘π‘– π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž:π‘π‘’π‘Ÿπ‘šπ‘Žπ‘–π‘›

π‘†π‘Žπ‘¦π‘Ž π‘‘π‘’π‘‘π‘’π‘˜ 𝑑𝑖 π‘˜π‘’π‘™π‘Žπ‘ : I𝑋. 𝐴

 

    "πΎπ‘’π‘™π‘’π‘Žπ‘Ÿπ‘”π‘Ž π‘‘π‘Žπ‘› π‘‘π‘’π‘šπ‘Žπ‘› π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž"


   π‘†π‘Žπ‘¦π‘Ž π‘‘π‘Žπ‘› π‘˜π‘’π‘™π‘’π‘Žπ‘Ÿπ‘”π‘Ž π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž π‘π‘Žβ„Žπ‘Žπ‘”π‘–π‘Ž π‘‘π‘Žπ‘› β„Žπ‘–π‘‘π‘’π‘ π‘π‘’π‘šπ‘Žπ‘Ÿπ‘Ž π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž π‘ π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘‘ π‘ π‘’π‘›π‘Žπ‘›π‘” π‘π‘–π‘ π‘Ž π‘π‘’π‘Ÿπ‘ π‘Žπ‘šπ‘Ž π‘˜π‘’π‘™π‘’π‘Žπ‘Ÿπ‘”π‘Ž π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž 


   π‘†π‘Žπ‘¦π‘Ž π‘ π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘‘ π‘ π‘’π‘›π‘Žπ‘›π‘” π‘π‘–π‘ π‘Ž π‘π‘’π‘Ÿπ‘‘π‘’π‘šπ‘’ π‘‘π‘’π‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘‘π‘’π‘šπ‘Žπ‘› π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž π‘¦π‘Žπ‘›π‘” π‘π‘’π‘Ÿπ‘–π‘Ž π‘ π‘’π‘™π‘Žπ‘™π‘’ π‘π‘’π‘Ÿπ‘ π‘Žπ‘šπ‘Ž" π‘‘π‘Žπ‘› π‘π‘Žπ‘–π‘˜ π‘‘π‘Žπ‘› π‘›π‘Žπ‘šπ‘Ž π‘‘π‘’π‘šπ‘Žπ‘›" π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž π‘Žπ‘‘π‘Žπ‘™π‘Žβ„Ž π΄π‘–π‘›π‘’π‘Ÿ, π‘Œπ‘’π‘›π‘–, 𝑙𝑒𝑣𝑖, π‘šπ‘Žπ‘Ÿπ‘¦π‘Žπ‘›π‘–, π‘’π‘šπ‘šπ‘–, β„Žπ‘Žπ‘–π‘Ÿπ‘Ž, π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž π‘ π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘‘ π‘ π‘’π‘›π‘Žπ‘›π‘” π‘π‘–π‘ π‘Ž π‘π‘’π‘Ÿπ‘‘π‘’π‘šπ‘’ π‘‘π‘’π‘šπ‘Žπ‘› π‘ π‘’π‘π‘’π‘Ÿπ‘‘π‘– π‘˜π‘Žπ‘™π‘–π‘Žπ‘› 


  π·π‘Žπ‘› π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž π‘ π‘’π‘›π‘Žπ‘›π‘” π‘π‘–π‘ π‘Ž π‘ π‘’π‘˜π‘œπ‘™π‘Žβ„Ž 𝑑𝑖 π‘šπ‘‘π‘  π‘Žπ‘™-π‘–π»π‘Žπ‘ π‘Žπ‘› π‘”π‘’π‘Ÿπ‘’ π‘›π‘¦π‘Žπ‘Ž π‘π‘Žπ‘–π‘˜, π‘π‘’π‘Ÿπ‘–π‘Ž π‘‘π‘Žπ‘› π‘Ÿπ‘Žπ‘šπ‘Žβ„Ž π‘‘π‘Žπ‘› π‘π‘–π‘ π‘Ž π‘π‘’π‘Ÿπ‘—π‘’π‘šπ‘π‘Ž π‘‘π‘’π‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘‘π‘’π‘šπ‘Žπ‘›" π‘¦π‘Žπ‘›π‘” π‘π‘Žπ‘–π‘˜


 π‘†π‘’π‘˜π‘–π‘Žπ‘› π‘‘π‘Žπ‘Ÿπ‘– π‘π‘™π‘œπ‘˜ π‘π‘Ÿπ‘–π‘π‘Žπ‘‘π‘– π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž π‘ π‘Žπ‘¦π‘Ž π‘’π‘π‘Žπ‘ π‘˜π‘Žπ‘› π‘€π‘Žπ‘ π‘ π‘Žπ‘™π‘Žπ‘šπ‘’π‘Žπ‘™π‘Žπ‘–π‘˜π‘’π‘š π‘€π‘Žπ‘Ÿπ‘œβ„Žπ‘šπ‘Žπ‘‘π‘’π‘™π‘™π‘Žβ„Žπ‘– π‘€π‘Žπ‘π‘Žπ‘Ÿπ‘Žπ‘˜π‘Žπ‘‘π‘’β„Ž

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Ammaliani

Membuat Roblox judul cerita upin & ipin berusat pada dua saudara kembar yatim piatu bernama  Upin & ipin yg tingal  bersama Nenek mereka,opah serta, kak Ros(kakak perempuan mereka) di sebuah kampung.cerita ini berpokus Pada kehidupan sehari-hari mereka di kampung seperti sekolah Tadika mesra kegiatan Bermain dengan temen serta termasuk(mail,susanti dan jarjit)serta pelajar tentang nilai² moral dan budaya yg di sampaikan melalui petualangan mereka.
Baca selengkapnya

Pengembangan perangkat pembelajaran (Pengertian dan Jenis perangkat pembelajaran)

 NAMA: ARIEF HIDAYAT NIM: 11901064 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pengembangan perangkat pembelajaran adalah serangkaian proses atau kegiatan yang dilakukan untuk menghasilkan suatu perangkat pembelajaran berdasarkan teori pengembangan yang telah ada. Salah satu faktor yang memegang peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar adalah perangkat pembelajaran. Perangkat adalah sejumlah bahan, alat, media, petunjuk dan pedoman yang akan digunakan dalam proses pencapaian kegiatan yang diinginkan. Pembelajaran adalah sebagai proses belajar yang dibangun oleh guru untuk mengembangkan kreativitas berpikir yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa, serta dapat meningkatkan kemampuan mengkonstruksi pengetahuan baru sebagai upaya meningkatkan pengetahuan. Jenis-Jenis Perangkat Pembelajaran 1. Buku siswa Buku siswa merupakan buku panduan bagi siswa dalam kegiatan pembelajaran yang memuat materi pelajaran, kegiatan penyelidikan berdasarkan konsep dan dilengkapi dengan soal-soal ...
Baca selengkapnya

PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN ARIEF HIDAYAT

PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN ARIEF HIDAYAT 11901064  H6  email: arief312001@gmail.com A. Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar (Kunandar, 2011: 244). Silabus merupakan rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, pencapaian kompetensi untuk penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar (Trianto, 2010:96). Secara resmi, penyusunan silabus diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 41 tahun 2007 tentang standar proses. Dalam Permendiknas tersebut terdapat beberapa standar yaitu standar perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembe...
Baca selengkapnya